〔PW事務局 活動報告〕

2020年度、学校法人タイケン学園 日本ペット＆アニマル専門学校 様　（動物飼育科２学年）で、週１回授業を担当させていただくことになりました。元気な生徒の皆さまと一緒に、これから学びを深めていきます。

 

① 6月2日（火）初回授業風景

〔　①建物前　・　②講義中　・　③アクティビティ中　〕

 

② 6月9日（火）授業風景

テーマ『　What’s WILD? （野生ってな～に？）　』

〔　①入口　・　②講義スタート　・　③グループワーク　・　④発表　〕

 

③6月16日（火）授業風景

テーマ『 　First  Impressions（第一印象）　』

〔　①入場　・　②講義中　・　③講義中（シェアタイム） 〕

　学生さんたちの、素直な反応に、大変刺激をいただいています。みなさん、とても礼儀正しく熱心に授業を受講いただいています。

 

④6月23日（火）授業風景

テーマ『　Vision（視覚）/ アクティビティ「　みる・見る・観る　」　』

〔　①講義スタート　・　②講義中（アイスブレイク）　・　③講義中（ペアワーク）　〕

　本日の授業では、学生さんたちの鋭い感覚や、感性の豊かさに、指導者側が驚かされる場面がたくさんありました。授業の中では、就職活動に向けて、発言力や発表する力などもトレーニングしていけるように組み立てています。

 

⑤6月30日（火）授業風景

テーマ『　Communication Training　』

〔　①講義中（アイスブレイク）・　②講義中（グループワーク）　〕

　アイスブレイクからコミュニケーションのトレーニングに取り組みました。その後のグループワークでは、チームビルディングに挑戦していただきました。学生さんたちなりに大きな気づきや発見に繋がったようです。ふりかえりの一部を紹介します。⇒こちらをクリック

 

⑥7月7日（火）授業風景

テーマ『　Presentation　』

〔　①冒頭説明　・　②講義中（ペアワーク）　・　③講義中（発表）　・　④講義中（本編テキスト説明・課題）　〕

2人oneペアになり、”一人1分間”という持ち時間でPresentationが出来るように、挑戦していただきました。ペアになった相手のことも考えて自分の立居振舞をどうするのかというサイドワークにも取り組むことで、思いやりやチーム力なども構築できていく過程をクラス全体でつかみとることもできましたね。発表後の学生さんたちみんなの表情はとても輝いていました。

 

⑦7月14日（火）授業風景

テーマ『　Peer Teaching～Preparation～　』

〔　①with Chucky　・　②講義中（①）　・　③講義中（グループワーク）〕

7回目の授業では、Project WILDキャラクター「Chucky」も一緒に連れていきました。授業内では、Project WILD本編のPeer Teachingに向けての準備を4グループに分けて行いました。グループ分けをする際に取り入れたのは、「動物ものまね」。「動物ものまね」では、楽しく盛り上がりましたね！うさぎチームが鳴き声を発表する際に「ぴょんぴょん」と表現をしたのは、微笑ましかったです。学生さんたちそれぞれが、お互いの表現（非言語コミュニケーション）を汲み取ろうとする寄り添いや思いやりの姿勢も見えました。クラス全体のチーム力や結束力の成長が感じられて嬉しくなりました。

 

⑧7月21日（火）授業風景

テーマ『　Peer Teaching～action～　』

 

〔　①学校正門前　・　②講義スタート　・　③ピアティーチング　・　④フイードバック　〕

 

2チームにPeer Teachingを実践してもらいました。一人ひとり、自分ができることを熱心に取り組む姿勢が大変すばらしかったです。参加者側のクラスメイト（仲間）の意識や姿勢も高く、同じゴール（目標）に向かって授業を作り上げることができましたね。仲間で教えあい、楽しい学びを作り上げるためには・・・みんなそれぞれに、考えることが出来ていました。

*つぶやき*　インターンが始まり、公休の生徒たちもおり、先週の前準備通り進まなかったチームもいましたが、弱音なども吐かず、一生懸命に取り組む姿がありましたね。仲間たちの参加姿勢、聴く姿勢には「思いやり」を感じました。Peer Teachingにおける大切な部分をみんなが作り上げてくれました。

 

⑨7月28日（火）授業風景

テーマ『　Peer Teaching～action②～　』

〔　①学校正門前　・　②Action1　・　③Action2　・　④フィードバック　〕

 

9回目の授業は、先週に引き続きPeer Teaching 実践の日でした。授業中は、元気にセミが鳴いていましたね。ミンミンゼミ・アブラゼミ・ニイニイゼミの3種類の鳴き声がしました。学生たちからも、セミの鳴き声を聞くと、夏がきたと思うという声があがりました。どこの感覚を使って記憶にとめることが多いですか？？？という感覚の話にも、触れました。先週のPeer Teachingで構築したことを活かしながら取り組むことが出来ていたと思います。さらに学生たちのお互いの心配りと雰囲気がとてもよかったです。その雰囲気から、さらに笑顔・伸び伸びとした発言力も生まれていました。Peer Teaching～action～お疲れ様でした！

 

 

 

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※授業の様子は、内部記録や広報目的のため、写真撮影の許可と使用承諾をいただいております。（転載使用等は禁止いたします。）

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